пятница, 25 декабря 2015 г.


Если не забрали ребенка из детского

 сада вовремя…

Пишу для сведенья (общего) просто 

участились случаи позднего 

забирания детей. И даже не 

извеняются и ... наболело. 
Вопрос: Добрый день. Столкнулся с ситуацией: изредка (1-2 раза в месяц) ребенка из детского сада получается забирать с опозданием (не более получаса). Таких опозданий было 2 за 3 года. Сегодня заведующая вызвала меня с прямой угрозой — если я или моя жена ещё опоздаем за ребенком третий раз, то будем забирать своего ребенка из детской комнаты милиции. Это вообще реально? Как это называется? И насколько это вообще правомерно?

Отвечает Сергей Булатников, юрист:
Да действительно, обрисованная Вами ситуация абсолютно реальна, и действия работников дошкольного образовательного учреждения (детского сада) по направлению Вашего ребёнка в детскую комнату милиции (подразделение по делам несовершеннолетних) будут вполне законны. А называется это, говоря языком закона, — профилактика безнадзорности.
Дело в том, что Ваши взаимоотношения, как родителя, с дошкольным образовательным учреждением регулируются рядом нормативно-правовых актов в сфере образования, а также внутренними локальными актами этого дошкольного учреждения и соответствующим договором между родителями и дошкольным учреждением.

Если в данном договоре представленная Вами ситуация со всеми её нюансами не нашла своего отражения, либо в этом договоре действуют какие-либо условия, не соответствующие закону, то действует закон.
Так, согласно п. 3 ст. 32 Закона РФ «Об образовании» образовательное учреждение несет ответственность за жизнь и здоровье воспитанников во время образовательного процесса.
О длительности образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении говорится в пункте 29 «Типового положения об образовательном учреждении для детей дошкольного и младшего школьного возраста» (утверждено Постановлением Правительства РФ от 19 сентября 1997 г. №1204). Там указано, что режим работы дошкольных групп, длительность пребывания в них воспитанников, а также учебные нагрузки обучающихся определяются уставом учреждения.

Иначе говоря, если родитель своевременно (в установленное Уставом или договором время) не забрал ребенка из детского сада, то учреждение по истечении указанного времени (после окончания работы) не обязано участвовать в воспитании и содержании ребёнка, и фактически никакой ответственности за жизнь ребёнка, его здоровье, место пребывания образовательное учреждение не несёт. Соответственно и работники дошкольного учреждения не обязаны «сидеть» с Вашим ребёнком, тратя на это своё личное время, а тем более забирать ребёнка к себе домой, или оставлять «на поруки» посторонним лицам. Такая обязанность и ответственность ложится только на родителей.
Ребёнок, которого в установленное время не забрали родители, по существу остаётся без присмотра со стороны ответственных лиц. То есть такой ребёнок отвечает критериям безнадзорного ребенка, так как согласно ст.1 Федерального закон от 24 июня 1999г. № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» под безнадзорным понимается несовершеннолетний, контроль за поведением которого отсутствует вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию со стороны родителей (иных законных представителей).

Такой безнадзорный ребёнок подлежит направлению в детскую комнату милиции. Порядок доставления ребёнка в милицию, а также уведомления о таком доставлении родителей и порядок выдачи ребёнка родителям регулируется «Инструкцией по организации работы подразделений по делам несовершеннолетних органов внутренних дел», утвержденной приказом МВД РФ от 26 мая 2000 года N 569, и рядом других внутриведомственных приказов.
При неоднократном доставлении ребёнка в детскую комнату милиции в последующем у родителей могут возникнуть «проблемы» с полномочными органами, и с необходимостью встанет вопрос о неисполнении (ненадлежащем исполнении) родителями своих родительских обязанностей.
Таким образом, дабы избежать ненужных «проблем», Вам необходимо постараться забирать своего ребёнка из детского садика своевременно. А в случае, если по каким-либо объективным причинам, такой возможности нет, — обязательно «согласовывать» данный момент с работниками детсада, и находить компромисс.

четверг, 24 декабря 2015 г.


ДЕТСКИЕ СТРАХИ

Иногда родители существенно спocoбствуют появлению фобий у своих детей.

1) Кормят насильно или не кормят вообще. Это классика жанра. «Тебя не покормить – будешь голодный ходить». И что мы получаем? Это люди, которые в кризисной ситуации, а то и при малейшем стрессе не могут есть или не понимают сигналов от организма. Еда для них – опасность.У второй категории – которые «будешь есть, что приготовлю» или «я вам не домохозяйка, чтобы готовить», – ожирение, потому что когда у человека появляется выбор, он не может остановиться и паникует, если холодильник не полон;

2) Наказание сном – либо «будешь всю ночь стоять», либо «иди спать, раз так себя ведешь». Результат – нарушение сна, невозможность расслабиться ночью, кошмары, плохой сон;

3) Депривация – закрыть в темной комнате, порой на несколько часов. Предварительно хорошо бы еще напугать – «тараканы тебя там съедят». Как результат – клаустрофобия (или еще какие фобии), тревога, невозможность оставаться одному в квартире (или – парадоксом – невозможность выйти из нее), панические атаки;

4) Угроза оставления: «Я тебя отдам милиционеру», «Доктор тебя заберет», «Сдам в детдом», «Оставлю в магазине» – вариантов сотни. В результате – страх перед помогающими профессиями (вплоть до невозможности набрать 01 при пожаре), страх отношений, просто боязнь людей;

5) Отказ в собственности, «кто не работает, тот не ест» – «здесь нет ничего твоего», «пока не будешь зарабатывать деньги, твое мнение ничего не значит», «вот будет у тебя своя квартира – будешь жить, как хочешь». В большинстве случаев – зацикленность на материальной безопасности, невозможность чувствовать себя дома, если жилплощадь не принадлежит человеку полностью, попытка продавливать свои интересы на основании материального права с близкими, повторение сценария;

6) Отказ в праве на мнение, выбор, существование – «ты никто», «мне плевать, чего ты хочешь», «я знаю, что для тебя лучше» – тут как результат либо очень сильный гнев, маргинальный образ жизни, либо согласие – отказ от себя, жизнь в стиле «главное – подальше от начальства, поближе к кухне»;

7) Угроза разрушения любимых вещей и предметов. «Я у тебя это отберу», «Я отдам это другому», «Ты этого не заслуживаешь». Здесь, как правило, рождается страх собственности – человек не может жить в своей квартире, боится привязываться к вещам, или – наоборот – ударяется в коллекционирование, не может выбрасывать вещи;

8) Игнорирование – объявление бойкота, нежелание общаться, пока ребенок не признает свою вину (это в тех случаях, когда родитель никогда не извиняется – то есть в любой ситуации извиниться должен ребенок), отсутствие интереса к любым событиям в жизни ребенка;

9) Неоказание медицинской помощи – зачастую дисфункциональный родитель реагирует на заболевание ребенка «ты придуриваешься», «перестань щуриться», «ты нарочно сутулишься» и так далее, не уточняя причину и не обращаясь к врачу. Такой родитель никогда не берет больничный, забывает вовремя дать лекарства или предпочитает лечить «народными средствами», а то и ремнем. Понятное дело, что у такого ребенка во взрослой жизни ужасный иммунитет и куча заболеваний, плюс он совершенно не умеет заботиться о своем здоровье и считает, что это неважно;

10) Запрет на обучение: «никакой художественной школы», «танцовщица – это не профессия», «женщина никогда не станет хорошим инженером, иди в педагогический», «для девушки главное – семья, поэтому ни в какую гимназию ты не пойдешь, обойдешься районной школой» и так далее. Некоторые такие родители, ориентируясь на «американский» пример, просто выгоняют в 18 лет детей на улицу без копейки, забыв, что «незаботливые» американцы в 18 лет выгоняют детей в... колледж, помогая оплатить образование и жилье.

Дети таких родителей либо получают образование, которое им не нравятся, но слишком боятся пойти куда-то еще, чтобы научиться чему-то другому, либо в тридцать лет начинают учиться и не могу закончить, потому что им важнее процесс выбора и обучения, нежели результат (вечные первокурсники), либо не получают никакого образования и работают на низкооплачиваемой работе.

вторник, 22 декабря 2015 г.

понедельник, 21 декабря 2015 г.

суббота, 19 декабря 2015 г.

Что на самом деле нужно нашим 

детям? 



Некоторое время назад состоялась у меня одна интересная беседа о подходе к воспитанию детей. Он сказал, что обычные родители заняты постоянным придумыванием занятий для своих детей. Мы все время хотим их как-то занять и развлечь. Так дети перестают сами себя занимать, и им требуется все больше нашего участия. «Мне скучно. Что мне сделать?». Они требуют все больше и больше внимания, а у родителей нет столько сил и возможностей, чтобы удовлетворить все детские желания.С малолетства дети ходят в развивающие группы, потом кружки, развлекательные центры, парки развлечений. Целая индустрия построена на том, что в выходные родители ведут детей «отдыхать». Зоопарки, аквапарки, дельфинарии, океанариумы, театры, кино, музеи, картинги…Что в итоге получает ребенок? Кучу эмоций, впечатлений, новых желаний. Но самое важное – он никогда не бывает доволен. Он выходит из Диснейленда после целого дня катания на горках и поедания мороженого. И на вопрос: «Ну как?» говорит, что чего-то не хватило, что-то не понравилось.Можно ли вообще иметь большие семьи в таком формате, как сейчас? Ведь иногда один ребенок полностью выматывает родителей капризами, желаниями и поведением. А если таких двое, трое, шестеро?Возможно, не совсем уместная метафора. Но я почему-то слабо представляю себе маму-обезьяну, которая приводит детей покататься на жирафе, а потом тащит их учиться в школе тому, где живут белые медведи. Скорее она займется своими обычными делами, в которые гармонично впишутся дети. И будут учиться у мамы, как жить в этом мире.Почему же у нас так происходит? Чего именно не хватает детям и почему мы так рьяно заняты этим бесконечным развлеканием?

Есть контакт?

Ребенку нужен контакт с мамой и папой. И контакт по возможности должен быть постоянным. Это не о том, что весь день нужно сидеть и смотреть на него. Контакт заключается в возможности ребенка в любой момент обратиться к родителям. С просьбой, с желанием поделиться чем-то, с болью.Когда малыш рождается, его первым делом кладут на живот маме. Ему нужно продолжение контакта. И первое время он просит ее быть максимально близко. Спать вместе, носить в слинге, кормить грудью.Со временем такой плотный контакт трансформируется. Из телесного – в более эмоциональный. Двухлетнему малышу важно показать маме свои навыки, получить пожалелку после падения, помощь в сложной ситуации.Трехлетнему нужны ответы на все вопросы, помощь в установлении контактов с миром, обучение навыкам самообслуживания и помощи.А еще детям зачастую нужно знать, что у них есть возможность в любой момент обратиться к маме. В любой момент, когда это потребуется. Если у ребенка есть это понимание, он не станет дергать родителей каждые пять минут. Потому что ему не нужно себе это доказывать.Это как жизнь в большом городе. Большинству жителей мегаполисов, согласно опросам, не нужно ходить каждый день по достопримечательностям. Но они ценят возможность в любой момент пойти в Эрмитаж или на Красную площадь.

Контакта нет

В современном мире родители не могут обеспечить ребенку такого контакта. Мы пропадаем на работах. С утра и до ночи. И в выходные хотим компенсировать свое отсутствие, «покупая» лояльность ребенка очередными развлечениями. И в этом снова нет желаемого контакта с родителями.Находиться в контакте с ребенком – не так просто. Позволить ему выдергивать нас из важных дел для того, чтобы оценить рисунок. Или услышать его внезапное предложение о прогулке во время проливного дождя. Или даже просто заметить, что ему сейчас не по себе, — даже если он об этом не говорит.Если у него нет контакта – ему все время будет чего-то не хватать. Каждый из нас может посмотреть на свою жизнь и понять, что всю жизнь мы чего-то ищем. Нам всегда не хватает чего-то важного. С самого детства.Может быть, поэтому мы постоянно пытаемся привлечь общественное внимание – умными мыслями, эпатажным поведением, своими достижениями? Может быть, поэтому мы не верим в искренность других людей и не умеем строить отношения? Может быть, именно отсутствие контакта с родителями – причина нашей низкой самооценки, комплексов и негативных программ?Ведь когда-то все было иначе. Когда мама не работала, а занималась хозяйством. Дети росли рядом с ней, помогая ей во всем и учась у нее. Подросших детей брал с собой в поле или в лес отец. И мальчики учились у него. А девочек своим тонкостям обучала мать.Да, люди тогда жили иначе. Они не ездили по миру в поисках впечатлений, не переезжали с места на место, не меняли друзей, машины, дачи. Может быть, у них просто не было потребности в постоянном мелькании картинок снаружи, имея богатый внутренний мир?Эгоизм как болезнь нашего времениРебенок, родители которого потакают всем его прихотям, обеспечивают исполнение всех его желаний – хотим мы того или нет – растет эгоистом. Он уже не понимает, почему ему нужно отказаться от чего-то, что-то уступить, кому-то служить. Он живет с детства в мире развлечений, который крутится вокруг его персоны. И он не различает потребности и желания. Для него это – одно и то же.Он не видит примера служения. Потому что родители также не заняты служением друг другу. Тем более ребенку. Ведь истинное служение не в том, чтобы потакать его капризам. А в том, чтобы давать то, что ему на самом деле нужно. Реагировать на его потребности.Родители не дают детям контакта, заменяя его удовольствиями. И так как очень сильно любят своих детей, они стараются дать этих удовольствий по максимуму.И так вырастая, мы думаем, что все нам что-то должны. Родители должны купить нам квартиру и машину, оплатить образование. Государство обязано обеспечить нас социальными программами.А еще нам кажется, что все что-то о нас думают. Что кто-то думает о нас плохо, что кто-то думает о нас хорошо. Что всем есть до нас дело. Наш мир крутится вокруг нас. И поэтому у нас есть постоянный комплекс общественного внимания: «А что люди скажут?»Также мы думаем, что все должно быть по-нашему. Поэтому муж должен делать, как я хочу, дети должны себя вести, как мне надо. И даже Бог должен мне дать все то, что я хочу.И сталкиваются в семье лбами два эгоиста, никто из которых не хочет уступать. На свет появляется третий эгоист, ради которого мы немного готовы пожертвовать своими интересами. Но не настолько, чтобы выйти из своего панциря и прикоснуться к его душе сердцем. А лишь настолько, чтобы у него тоже появился свой панцирь рядом с нами.

Ведь это проще. Проще купить подарок, чем поговорить по душам. Проще отпраздновать день рождения в кафе, чем с душой испечь торт. Проще на выходные поехать в центр развлечений, чем вместе пойти в поход. Проще купить готовый дом, чем вместе его построить. Проще взять круглосуточную няню, чтобы она вырастила ребенка.

Чего же хотят наши дети?


Они хотят просто быть с нами. Иметь возможность учиться у нас. Быть в контакте. И если мы не можем обеспечить им постоянный контакт – может быть, стоит сменить отношение, например, к отдыху?

Многие семьи едут в отпуск туда, где будет хорошо детям. При этом самим им там скучно и неинтересно. Сами они хотели бы чего-то иного – горных походов, сплавов, поездок по городам. Счастливы ли дети, видя такие жертвы родителей? Радует ли ребенка детский курорт, если у папы и мамы скучающие и грустные лица?

И будет ли тяжело ребенку мотаться с вами по поездам и самолетам, если ваши глаза будут гореть от радости? Так ли велика сложность путешествия с рюкзаком и палаткой, если вечером вся семья объединяется у костра?

Почему бы родителям не начать делать то, что им самим интересно, вместе с детьми? При этом четко обозначая, что это ваши желания. Которые могут быть интересны и ребенку (а не так, что «Мы идем в музей, и ты мне лет через 10 спасибо скажешь»)

Важно определить точку перехода – когда у ребенка появляются свои интересы, своя жизнь, свои планы. И с этого момента дать ему личное пространство. Увидев опыт родителей, он будет осознавать, как можно исполнять свои желания так, чтобы всем от этого было хорошо.

Наши дети хотят, чтобы мы были счастливы рядом с ними. Чтобы мама, сидящая в декрете, не чувствовала себя сурком. Чтобы папа не отказывался от своих хобби из-за них. Чтобы в отпуске отдыхали все. Чтобы мама и папа не спрашивали, хочет ли ребенок братика, а принимали решение сами.

Им не нужны наши жертвы, за которые мы через 20 лет выставим счет: «Я тебя растила, кормила, а ты…». Они не хотят, чтобы ради них мы жертвовали своим счастьем, отношениями.

Вместе со счастливыми родителями – ребенок становится счастливым. И ключевых слова здесь два – «вместе» и «счастливыми». И оба равнозначны.

Быть рядом со счастливыми – не означает сопричастность. Быть вместе с несчастными – не означает счастье. Поэтому давайте учиться быть вместе и счастливыми.

Я желаю каждому ребенку, чтобы он смог почувствовать себя вместе со счастливыми родителями!

пятница, 18 декабря 2015 г.


Группа готова к празднику!

На улице уже празднично!







Дети давно готовы! Давайте и мы начнём создавать сказку!

четверг, 17 декабря 2015 г.

Спасибо за Такой красивый и удобный ящик для писем Дедушке морозу! Он стал истинным украшением нашей группы!Письма написаны, обращайтесь к нам, мы отдадим есть ещё время исполнить мечты наших детей!








среда, 16 декабря 2015 г.

Конкурс рисунков "Новогодняя фантазия"

Напоминаю что в группе проводится конкурс рисунков "Новогодняя фантазия", хочу сказать что ваша фантазия нас радует, но хочется ещё! Рисуйте, можно даже не один рисунок!
Давайте сами себе делать новогоднее настроение! 





Спасибо за активное участие уже откликнувшимся родителям!

Скоро Новый год!



Вчера прошло тематическое занятие на котором мы изучили чем наряжают ёлочку и из каких материалов сделаны игрушки (пластмасса, стекло, картон и т.д.) и конечно же нарядили ёлочку. Было весело. 




пятница, 11 декабря 2015 г.

ВЕСЁЛЫЙ ДЕКАБРЬСКИЙ КАЛЕНДАРЬ 🎄 ❄


Идеи интересных занятий для малышей и родителей накануне нового года.
Некоторые из них вы можете использовать в вашем самодельном предновогоднем календаре с кармашками на каждый день. Положите бумажку с заданием и небольшую сладость и предложите малышу каждый день открывать один «кармашек». Или можно использовать мешочек, а в него ежедневно класть записку и маленький сюрприз.

1 декабря. — В первый день зимы давайте отправимся лепить снеговика. Нет снега? Не беда! Достанем белые пакеты и набьем их газетой, а потом соорудим снеговика.

2 декабря — Нарисуем на листе бумаги дерево, а малыш, вооружившись белой краской и кисточкой, пусть дорисует сугробы и снег на ветках.

3 декабря — Завершаем вчерашнюю картинку: приклеиваем на нарисованные сугробы кусочки ваты — пушистый белый снег.

4 декабря — Рисуем на листе бумаги восковым белым карандашом или свечкой снежинку, даем крохе синюю краску — пусть он раскрасит лист и с удивлением обнаружит снежинку.

5 декабря — Для нарисованного или вырезанного зайки сооружаем нору: для этого смазываем норку клеем и посыпаем ее манкой. После того, как высохнет — излишки стряхиваем.

6 декабря — Поручите малышу сделать красивую упаковочную бумагу с помощью карандашей и красок — ваши близкие непременно это оценят.

7 декабря — Делаем декоративные снежинки с помощью кружева и проволоки. Продеваем проволоку вдоль кружева, и собираем его «гармошкой», закрепляем концы проволоки, чтобы получилось кольцо, и украшение готово!

8 декабря — Мастерим елочные украшения. Берем стаканчик от йогурта, украшаем звездочками из фольги, приклеиваем бант и веревку. Получился колокольчик!

9 декабря — Покупаем миниатюрные горшочки для цветов, на пластилин приклеиваем внутрь горшка шишку — это наша елочка, теперь можно украсить ее пластилиновыми шариками.

10 декабря — Смастерим зайчика из бумажной трубочки — приклеиваем, нарисованные мамой мордочку, лапки, хвостик зайца и непременно морковку. vk.com/zaykinaskazka

11 декабря — Рисуем кролика, намазываем силуэт клеем. Рвем вместе с малышом салфетки, скатываем их в шарики и приклеиваем «шерстку» на кролика.

12 декабря — Наш кролик из салфетки расшалился и решил поскакать по снегу. Голубой краской рисуем ладошкой следы.

13 декабря — выбираем лучшие семейные фотографии, приклеиваем их на обратную сторону марки, пишем новогодние поздравления и отправляем родственникам по почте.

14 декабря — Мастерим открытку для Деда Мороза. Малышу потpeбуются губка, зеленая краска и трафарет елочки.

15 декабря — Пишем поздравительное письмо Деду Морозу и торжественно идем на почту отправлять письмо.

16 декабря — Делаем открытку из картона и шнурка, приклеенного в виде снеговика или елочки.

17 декабря — Покупаем маленькие пластиковые горшочки под цветы и украшаем их вместе с крохой: можно нарисовать клеем ПВА точки или снежинки, а затем обсыпать солью или манкой, рисом, а внутри горшочка поставить свечку. Если продеть через отверстие ленточку, получится замечательная елочная игрушка.

18 декабря — Купите атласную ленточку и приклеивайте на ее лицевую сторону различные вырезанные картинки и фантики — получается красивая гирлянда.

19 декабря — С помощью красок для ткани оставляем отпечатки ладошек малыша на подарочных тканевых салфетках, например, для бабушки и дедушки.

20 декабря — Делаем открытку — аппликацию «Снеговик» из ватных дисков.

21 декабря — Сооружаем зимний букет — приготовьте крепкий соляной раствор. Дайте малышу самому насыпать соли. Ее должно быть столько, чтобы она перестала растворяться. Вскипятите раствор и залейте им веточки на 5-6 часов. Аккуратно выньте веточки и высушите их.

22 декабря
— Делаем кольца для столовых салфеток — из белой бумаги вырежем кольцо подходящего размера, к нему приклеим вырезанную из зеленного картона елочку, а на нее — белое кружево.

23 декабря — Делаем венок из попкорна. — Вырезаем из бумажной тарелки дно, намазываем клеем и приклеиваем на него попкорн, обвязываем лентой и вешаем на дверь.

24 декабря — Мастерим елочную игрушку. Из плотного цветного картона вырезаем елочный шарик, украшаем пластилином и бусинами, можно наклеить портреты близких.

25 декабря — Наряжаем елку.

26 декабря — Делаем гирлянду из скомканной фольги, нанизанной на нитку (можно чередовать фольгу с шишками).

27 декабря — Мастерим «Елку желаний»: малыш оставляет отпечатки зеленых ладошек на бумаге, затем ладошки вырезаем, приклеиваем на картон в виде елочки и заполняем пожеланиями.

28 декабря — Изготавливаем цветные ледышки.

29 декабря — Печем рождественское печенье.

30 декабря — Сооружаем птичью кормушку.

31 декабря — празднуем долгожданный Новый год.

четверг, 10 декабря 2015 г.

ПОЧЕМУ МЫ НИКОГДА НЕ ВИДИМ ГОЛУБЯТ?

Городским жителям может показаться, что число голубей увеличивается каким-то волшебным образом — все птицы, которых мы видим на улице, уже взрослые, но нигде и никогда мы не видим птенцов.

Будьте уверены — птенцы существуют, а тому, что мы их не видим, есть хорошее объяснение. Отчасти это связано с тем, где гнездятся птицы: голуби строят свои гнёзда в местах, напоминающих пещеры и скалы — это в них говорит кровь предков, которые жили у берегов Средиземного моря. В мегаполисах голуби строят гнёзда в любых подобных местах — под подоконниками, на крышах, под мостами. В крупных городах люди построили много отличных искусственных скал.

Другая причина того, что птенцов голубей нельзя встретить на улицах, в том, что они не покидают гнёзда от четырёх до шести недель после рождения, пока не вырастут. Голуби — очень хорошие родители. Самец и самка вместе кормят своих птенцов, а если один из родителей погибает, то второй прилагает все силы, чтобы вырастить потомство, хоть ему и приходится в два раза тяжелее.

После того, как птенцы покидают гнездо, они начинают игнорировать своих родителей и питаться без посторонней помощи. Молодые голуби присоединяются к стае птиц, живущих недалеко от гнезда — в соседнем парке, например. У голубей есть своя территория, где они в основном обитают, и если унести голубя оттуда, он постарается вернуться в привычные места.

Но, наверное, то, что мы не видим птенцов, даже хорошо — они очень некрасивые: почти голые, с редкими полупрозрачными перьями розоватого оттенка. А вот молодого голубя можно определить по нескольким небольшим пуховым перьям, торчащим из затылка.

среда, 9 декабря 2015 г.


45 ДЕЛ, КОТОРЫЕ МОЖНО СДЕЛАТЬ ЭТОЙ ЗИМОЙ


1. Покататься на санках.
2. Поиграть в снежки.
3. Сделать снеговика.
4. Поваляться в снегу.
5. Сделать ангелочка на снегу (лечь на снег и помахать руками и ногами).
7. Связать шарф.
8. Покататься на лыжах.
9. Покататься на коньках.
10. Построить снежную крепость.
11. Отправиться на лыжную прогулку в лес с бутербродами и горячим чаем.
12. Покормить белок и птиц.
13. Сделать кормушку.
14. Найти чистую сосульку и осуществить мечту детства – погрызть её.
15. Пpoтоптать дорожку в глубоком снегу.
16. Погадать в ночь перед Рождеством.
17. Загадать желание в новогоднюю ночь.
18. Отправить новогодние открытки всем своим родным и друзьям.
19. Вырезать много снежинок из салфеток.
20. Всей семьёй нарядить ёлку.
21. Разглядывать красивые морозные узоры на стекле.
22. Купить свитер с оленями.
23. Наесться мандаринов.
24. Походить по замершей луже, слушая треск льда.
25. Посмотреть «Ирония судьбы или с лёгким паром».
26. Есть много овощей и фруктов и попробовать не заболеть.
27. Устроить романтический ужин при свечах.
28. Сделать карту желаний для следующего года.
29. Напечь имбирных пряников.
30. Попить чай с корицей и медом.
31. Пофотографировать зимний заснеженный город.
32. Носить смешные носки, которые связала бабушка.
33. Начать планировать свой летний отпуск.
34. Поиграть в настольные игры всей семьей.
35. Найти новое хобби или просто попробовать смастерить что-то своими руками.
36. Сходить на городскую ёлку и посмотреть праздничный салют.
37. Попробовать приготовить не менее 10 новых блюд.
38. Стараться ни на кого не обижаться.
39. Записаться в библиотеку, чтобы было что читать долгими зимними вечерами.
40. Сделать пряничный домик.
41. Сделать перестановку в квартире или просто что-то поменять в интерьере.
42. Раздать все долги перед Новым годом.
43. Учиться верить в чудеса и создавать их для своего ребенка.
44. Познакомиться с новыми интересными людьми.
45. Написать на снегу «Я тебя люблю!» для своего любимого человека.